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[必看]如何应对人机对话?

低分样例1:发音不正确,语速不流畅。

低分样例2:没有适当的停顿,导致机器评分低。

高分样例:发音正确,语速流畅,语调自然。

外教发音:原汁原味欧美口音,最地道的发音标准。


情景反应





1结构说明

对话话题范围在课标规定范围内,每个对话1-3个轮次不等,录音播放两遍。

2考察重点

情景反应主要考查考生听对话获取信息以及交流信息的能力。

2满分技巧

作答时,屏显如下:



* 听前,迅速浏览图片选项,辨别不同点,预测对话内容和关键词,明确听力任务。

例题中,三幅图分别代表了三种见面方式,猜测对话可能关于礼仪,预测对话可能出现关键词:shake hands、bow、kiss,为下一步听力任务做准备。


* 听时,听大意和主题,并抓住关键词。速记要点,听清问题,排除干扰。

当听到“When I met Marc’s mother, I shook hands with her.”记下关键词:shook hands;当听到“In their country ... they’re supposed to bow.”记下关键信息:they’re supposed to bow,尤其是关键词bow。听问题时注意听清是问当时男生是怎样打招呼的还是按照习俗,应该如何打招呼。听到该题问的是“What did John do when he met Marc’s mother?”。判断出答案是shake hands。

利用第二遍音频确认和完善答案。


* 答题时,注意人称和时态,尽量用完整回答,吐字清晰、发音准确。

答题时组织好语言,可用完整句回答:He shook hands with her.,注意时态为一般过去时。


附听力原文如下:


篇章复述





篇章复述要求考生根据屏幕上6个左右的问题提示,用完整、连贯的句子概述所听到的内容,录音播放两遍

看下面这道例题:

屏显如下:



* 听前,阅读要点提示,预测听力内容,由疑问词锁定下一步听力时需捕捉的关键信息;利用要点提供的有效信息,推测答案,尝试构架短文全貌。

例题中,阅读提示要点,可知短文应该与布朗夫妇周末购物经历有关。根据各要点之间的逻辑关系猜测大致内容:有客人(who)过来与布朗夫妇共度周末,因此他们开车去购物但车停哪了(where)?购物回来打不开车门了(what happened),在别人(who)的帮助下打开了车门,但是到底发生了什么?我们一探究竟。


* 听时,根据疑问词捕捉关键信息速记要点。注意听短文大意,遇到没听清的词句别慌,根据上下文猜测词义,排除干扰。

例题第一问,当听到“They took the car as they had a lot of things to buy ...”时要捕捉关键词“car”。当听到“... his brother was coming to spend the weekend with them.”时可记下关键词“his brother”(第二题答案),此时速记bro即可。听第一遍时可听大意,尽可能记下关键信息。听第二遍时验证并查缺补漏。


* 答题时,根据要点问题一一回答,注意用完整句复述,关注人称、时态。答题时语速要适中,吐字清晰,这样更容易判分。


附参考答案如下:


附听力原文如下:



 
 


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